“三個(gè)課堂”助力教育優(yōu)質(zhì)均衡，鶴峰城鄉(xiāng)學(xué)校共享一節(jié)課

發(fā)布時(shí)間: 2022-05-0709:54作者: 汪正璽劉新康易愛(ài)民來(lái)源: 鶴峰縣教育局瀏覽量：

　　千兆光纖、多個(gè)攝像頭，通過(guò)一塊屏幕，16所城鄉(xiāng)小學(xué)同上一節(jié)名師課。5月6日，鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播教室里，該校發(fā)展聯(lián)合體“名師課堂”線上線下同步教研活動(dòng)如期舉行。全國(guó)百佳語(yǔ)文教師、該校語(yǔ)文名師王曉冰上了一堂《讓習(xí)作生動(dòng)起來(lái)》的三年級(jí)作文示范課，并全程直播，鐵爐白族鄉(xiāng)、走馬鎮(zhèn)、五里鄉(xiāng)、燕子鎮(zhèn)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)15所小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）的近百名語(yǔ)文教師“云端”聽(tīng)課。

　　名師說(shuō)課、名師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑……直播課堂后，參加活動(dòng)的所有語(yǔ)文老師“面對(duì)面”現(xiàn)場(chǎng)“云端”研討，一次次心靈與智慧的碰撞，一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)的分享、溝通與理解，大家暢所欲言，消除了地域界限，不知不覺(jué)間情感拉升，能力得以提高。

　　地處武陵山腹地的鶴峰縣，受地域條件影響，偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校一直面臨著師資匱乏、課程資源不足等難題，甚至部分薄弱學(xué)科開(kāi)不齊、開(kāi)不足、開(kāi)不好。

　　“以教育信息化為抓手，組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)合體，強(qiáng)基礎(chǔ)、建資源、重應(yīng)用，讓農(nóng)村孩子在家門(mén)口享受到優(yōu)質(zhì)教育。”鶴峰縣教育局局長(zhǎng)伍云貴介紹，近4年來(lái)，縣里投入資金1200萬(wàn)元用于校園信息化建設(shè)，推動(dòng)“三個(gè)課堂”落地生根，通過(guò)強(qiáng)校牽手薄弱學(xué)校模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校抱團(tuán)取暖、資源共享、同步發(fā)展，整體提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

　　目前，該縣鄉(xiāng)村中小學(xué)全部按需常態(tài)化開(kāi)展“專(zhuān)遞課堂”；以縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為牽頭學(xué)校的13所初中學(xué)校發(fā)展聯(lián)合體、以縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為牽頭學(xué)校的16所小學(xué)發(fā)展聯(lián)合體、以縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校為牽頭學(xué)校的14所小學(xué)發(fā)展聯(lián)合體常態(tài)化開(kāi)展“名師課堂”；建立學(xué)校特色資源庫(kù)，通過(guò)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”將發(fā)展聯(lián)合體中的優(yōu)質(zhì)特色資源進(jìn)行共享。